INCLUSIÓN SOCIAL Y DAÑO CEREBRAL INFANTIL

Los procesos de adaptación e inclusión socioeducativa son aspectos esenciales para favorecer el bienestar de un menor cuando adquiere una discapacidad, en este caso un daño cerebral. Los procesos de adaptación e inclusión socioeducativa son aspectos esenciales para favorecer el bienestar de un menor cuando adquiere una discapacidad, en este caso un daño cerebral.

Desde el año 2015, ADACEA-Jaén forma parte del proyecto "DCA en el cole", subvencionado por FEDACE y el Ministerio de Educación, que busca potenciar los procesos de inclusión de los menores con DCA que presentan dificultades para relacionarse y organizarse en el contexto educativo, mejorando la inclusión socioeducativa según sus necesidades.

CEIP Nuestra Sra del Rosario. Fuerte del Rey.

Durante el curso 2020-2021 se han establecido contactos con 7 colegios de Jaén y provincia, estableciendo distintas actuaciones con los equipos docentes como la realización de reuniones telemáticas de coordinación y seguimiento para trabajar objetivos comunes y la exposición del cuento "Los cordones de Javier", trabajando de forma telemática con las clase de los menores el daño cerebral infantil para favorecer los procesos de inclusión dentro y fuera del aula.

​Esperamos que el curso 2021-2022 esté cargado de nuevas oportunidades que favorezcan la diversidad funcional de cada menor, reconociendo las distintas habilidades y capacidades que los hacen ser únicos y diversos y teniendo en cuenta las diferentes formas de aprender, comprender, comunicarse y relacionarse con el entorno de cada uno/a de ellos/as.